這家“魔鬼”托管班到底管出了啥

每個(gè)房間都有探頭，一舉一動逃不過老師“法眼”媽媽認(rèn)為“有效果”，孩子哭著“不想來”

蹲馬步、打手心，深夜12點(diǎn)還不讓回家

《虎媽貓爸》的熱播引發(fā)了社會對家庭教育的再度關(guān)注。記者近日獲悉，南京出現(xiàn)一家“魔鬼”托管班，把“虎媽”的活都搶了，孩子們動輒被罰蹲馬步、打手心、課文抄寫100遍。

小翰4年級，今年初被媽媽送進(jìn)了這家“魔鬼”托管班。

“實(shí)在管不了他。”說起讓孩子進(jìn)入這家托管班的初衷，翰媽告訴記者，45分鐘一節(jié)的課，兒子能聽10分鐘就不錯(cuò)了，老師布置的作業(yè)也經(jīng)常不做。“和他講道理、一放學(xué)就盯著他，這些都沒用。”

翰媽說，“魔鬼”托管班給孩子列下了詳細(xì)的“軍規(guī)”，每條“軍規(guī)”都有對應(yīng)的懲罰措施。“比如，上課做小動作，違反了就得蹲馬步，短的10分鐘，長的半個(gè)小時(shí)；作業(yè)不寫或者拖拉就得用戒尺打手心；字寫得不認(rèn)真就得罰抄，10遍20遍甚至100遍都有。”

學(xué)校一放學(xué)，家長們就把孩子送來托管班，但何時(shí)結(jié)束得等老師的電話。

果子是女生中為數(shù)不多的“調(diào)皮鬼”，幾個(gè)月前也被媽媽送來了托管班。由于一連幾天托管班的“家校聯(lián)系單”上都有對果子“上課玩橡皮”“上課發(fā)呆”這樣的評價(jià)，她每天都被留到深夜12點(diǎn)。

“12點(diǎn)還不是最晚的。”翰媽介紹，才來的那陣子，小翰經(jīng)常被老師留到夜里兩三點(diǎn)，“字寫不好就一遍遍地寫，書背不完就一遍遍地背，直到全部合格。”

每個(gè)房間都有探頭，一舉一動逃不過老師“法眼”

近日，記者來到位于孝陵衛(wèi)的這家托管班進(jìn)行探訪。托管班身處一棟老舊居民樓的一樓，3室1廳的房子沿墻放著一個(gè)個(gè)小書桌。

“我從來不做廣告，靠的都是家長之間的口口相傳。一對一的學(xué)費(fèi)每月3800元，一對四的也就1000多元，拉薩路小學(xué)、仙林外校……很多名牌小學(xué)的家長都把孩子送到我這。”托管班負(fù)責(zé)人張老師自稱當(dāng)兵出身，“魔鬼訓(xùn)練”這套是從培養(yǎng)女兒的過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。

“每個(gè)房間都有監(jiān)控，”張老師指著屋頂上的攝像頭介紹，孩子到這里來，所有動作都在他的視線范圍內(nèi)，他會通過一周時(shí)間的觀察，給每個(gè)學(xué)生制訂不同的教育方案。

張老師認(rèn)為，孩子上課不聽講、課后作業(yè)拖拉都是習(xí)慣沒有養(yǎng)好，他的教育方案也是圍繞養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)的。“我允許他們犯錯(cuò)，比如不寫作業(yè)，一次兩次不寫可以，到了第三次，就要罰了。”他解釋，蹲馬步、打手心都是提前和家長溝通，并得到家長同意的。

“一般的孩子只要搞個(gè)幾次，相同的錯(cuò)誤再也不會犯了。”張老師說。

媽媽認(rèn)為“有效果”，孩子哭著“不想來”

托管班效果是不是真如張老師所說？一位來接孩子的小樂媽媽告訴記者，來到托管班才幾個(gè)星期，孩子確實(shí)有了一些轉(zhuǎn)變。以前孩子寫作業(yè)特別磨蹭，現(xiàn)在不僅能完成作業(yè)，還能復(fù)習(xí)。“這次期中考試，因?yàn)榭嫉貌诲e(cuò)，孩子在班上的自信心也大增。”

不過，當(dāng)記者詢問小樂和果子時(shí)，小樂明確表示“不想來”，前幾天，媽媽送他來時(shí)他還一直在哭。果子則是“不吱聲”。

“雖然看到兒子有轉(zhuǎn)變，但還是有些糾結(jié)。”小樂媽媽說，她不知道孩子的這種轉(zhuǎn)變是因?yàn)楹ε吕蠋煟€是發(fā)自內(nèi)心的，她想再試一段時(shí)間。