中新網(wǎng)鄭州5月27日電(湯荔)記者27日從河南省教育廳獲悉，今年秋季入學(xué)開始，河南省將有45所幼兒園招收殘疾兒童入園，試點融合教育。

據(jù)了解，為了保證秋季這些特殊需要的孩子能夠順利入院，河南省教育廳要求這45所幼兒園要求要具備資源教室，配備保育教育康復(fù)訓(xùn)練資源，至少配備1名經(jīng)過專門培訓(xùn)、具備實施融合教育應(yīng)有的專業(yè)知識與專業(yè)能力的教師，保證讓特殊需要幼兒最大限度地、有效地參與到幼兒園的集體生活中。

“‘融合教育’就是讓心智障礙的孩子(自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥、精神障礙、發(fā)育遲緩等)和普通孩子在一起上幼兒園”，鄭州奇色花福利幼兒園的創(chuàng)辦人蔡蕾說。

作為這45所幼兒園之一，鄭州奇色花福利幼兒園其實自1996年起，就按8：1的比例在普通幼兒園接收特殊需要兒童，是中國最早推行這一教育理念的幼兒園，也是目前河南省唯一一所實施融合教育的幼兒園。

目前奇色花幼兒園有8個教學(xué)班，252個孩子，其中特殊需要兒童35名，包含自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、發(fā)育遲緩、聽力障礙等。先后有200多個有心智障礙的孩子在這里享受和普通孩子一樣的幼兒園生活。

“和智障孩子接觸時間長了，你會發(fā)現(xiàn)，這些孩子只是‘慢’，你要對他們有耐心，有方法，其實每個孩子都是有潛力的。”自2001年就開始在奇色花工作的園長梁田介紹說，依照她這些年的經(jīng)驗，這些有心智障礙的孩子，6歲以前是一個很好的治療期，一個正常的教育環(huán)境能夠滿足他們情感的需求，能夠給他們一個正向化的影響。很多孩子從幼兒園走出去的時候，基本上生活已經(jīng)可以自理，有一些孩子能夠在普通的小學(xué)、初中學(xué)習(xí)，甚至還有一個孩子考上了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

梁田表示，現(xiàn)在隨著人們觀念的變化，健康孩子的父母很多已經(jīng)可以接受這中“融合教育”理念了，他們會覺得和這些需要特殊幫助的孩子在一起，也讓自己的孩子學(xué)會寬容、謙讓、自信。

據(jù)了解，除了在學(xué)前教育階段推行融合教育外，《河南省特殊教育提升計劃(2014—2016年)》明確將在全省全面推進(jìn)全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。將用三年的時間，在全省基本建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。

到2016年，在河南省所有30萬人口以上的縣(市)獨立設(shè)置一所特殊教育學(xué)校的基礎(chǔ)上，每個省轄市至少建成一所區(qū)域綜合性特殊教育學(xué)校。全省視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率要達(dá)到90%以上，其他殘疾人受教育機(jī)會明顯增加。(完)