中新網蘭州6月23日電 (徐雪 魏建軍)每天放學后，6歲的毛文凱都會站在甘肅慶陽西峰區顯勝鄉毛寺幼兒園門口等待送他回家的老師。在他身后的教室有著厚度近一米的土坯墻，房子造型獨特，因其絕大部分建筑材料都是“就地取材”，如土坯、茅草、蘆葦等，所以被稱為“生態”學校。

由香港建筑師吳恩融、西安建筑科技大學教授穆鈞設計的這座生態學校于2007年落成后，在香港奪得了“亞洲最具影響力設計大獎”。學校建設最初是為了改善當地小學生相對落后的教學環境，由香港中文大學捐助，并由該校大學生志愿者參與建設而成。

學校的建設施工繼承了當地傳統的建造組織模式，除平整土方所必須的挖掘機以外，所有施工工具均為當地農村常用的手工工具，并盡可能地避免諸如粘土磚、水泥等高耗能、高污染材料的使用。

學校共有10間教室，被兩間一組被劃分成5個單元，沿著東西方向面南布置在兩個不同的臺地之上。教室的朝向和門窗的設計最大限度地引入自然采光，由地基挖掘出來的黃土壓制而成“超厚”墻壁更有著“冬暖夏涼”的作用。

原毛寺生態實驗小學校長曾感慨，“從現在開始，學校不再需要燒煤來取暖，省下來的錢可以為孩子們多買一些書了。”

值得一提的是，學校的廁所也在當地“旱廁”的基礎上進行了改良設計，達到了環保的要求。此外，學校各處的書架、花園、座椅等小細節也處處透漏著志愿者們對孩子的“關愛”。

“2008年受汶川地震的影響，當地房屋大部分都出現了裂縫，而‘未用一塊磚頭’的生態學校卻安然無損。”毛寺村村支書毛穎敏說。

顯勝鄉鄉長李勇介紹，2012年由于教育布局調整，毛寺生態實驗小學170名學生搬至城區小學繼續接受教育，為了使這些充滿愛心的“珍貴資源”不被浪費，學校閑置的教室開始作為“幼兒園”、“農家書屋”、“鄉村衛生所”被合理地利用了起來。

毛穎敏說，我們還在校址附近重新進行了綠化，增建了廣場，并將村里的搬遷安置點建在了學校附近，方便村民去衛生所看病，到書屋學習農業技術。

中新網記者看到，去年搬來的衛生所房內藥品整齊擺放，鄉村醫生毛海龍認真地給前來看病的村民問診抓藥，門前花園里的紫蘭花花開正艷。

毛寺幼兒園教師劉萍帶著15個留守兒童走出學校校門，步行十分鐘便踏上了由香港及內地學生義工志親手搭建“香港維多利亞學校無止橋”，這座連接著“學校”與“家”的愛心生態小橋同樣以當地的石塊、木板構成，現在每天仍舊提醒著來來回回的孩子們想起“學無止境”這四個字。(完)