新華網(wǎng)廣州5月21日電（記者黃浩苑）報不報興趣班？擇不擇校？爭不爭個好分數(shù)？這些問題困擾著很多家長。根據(jù)廣州市婦聯(lián)歷時半年調(diào)查近6000個樣本得出的《廣州市未成年人家庭教育狀況調(diào)查報告》指出，父母的教育能力與家庭教育理念不相匹配，家庭教育不得法常常給孩子添堵。

教育孩子需要具備多方面的教育知識。根據(jù)廣州市婦聯(lián)的調(diào)查顯示，廣州市中小學(xué)生家長對兒童衛(wèi)生保健知識最熟悉，有71％的家長認為比較熟悉和非常熟悉；其次是“與孩子功課有關(guān)的文化知識”，48％的家長認為比較熟悉以及12．6％的家長認為非常熟悉。相對而言，家長對孩子心理發(fā)展與教育方面的知識則顯得相對薄弱。

對此，家庭教育專家、清華大學(xué)教授王晶認為，家庭教育與學(xué)校教育是一個圓的兩半，家庭教育要做的就是學(xué)校不教的，簡單來說，家長不做“二老師”，正確的教育定位和方向是家庭教育的前提。

王晶用大約兩年的時間對清華大學(xué)500個學(xué)生家庭的家庭教育做了深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的核心原因并不是大家預(yù)想的家庭背景、個人努力程度等，而是他們的平均智商在129－131之間。“大家要學(xué)會承認個體生命的差別。只有認識到這一點，整個家庭才會從強求的心理中解脫出來，從而實現(xiàn)家庭教育的最終目的——讓孩子成為他自己。”

此外，不少家長存在“說一套，做一套”現(xiàn)象，家庭教育的道理和實際行動南轅北轍，這其中的主要原因是家長的學(xué)習(xí)不足，家庭教育知識的儲備被動。

(來源:新華網(wǎng))