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他收集了上千種植物的四千萬(wàn)顆種子，卻倒在了為人類尋找種子的路上……

25日上午，復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，英年早逝。

“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”

“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們所采集的種子也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想。”

“人生沒有絕對(duì)，不必等到臨終才來(lái)回首自己的人生，只要把每個(gè)年齡段該干的事都干了，就能不負(fù)人生。”

——鐘揚(yáng)

為后世儲(chǔ)存“基因”寶藏

從大學(xué)畢業(yè)后分配到科學(xué)院植物所開始，鐘揚(yáng)就和“有靈萬(wàn)物”結(jié)下不解之緣。

“只要心在不斷飛翔，路就不斷向前延伸。”2001年，鐘揚(yáng)首次來(lái)到青藏高原，追尋生物進(jìn)化的軌跡，從此與這片神奇的土地結(jié)緣。過(guò)去的十幾年，作為一名生物學(xué)家和教育工作者，鐘揚(yáng)幾乎每年有100天以上在西藏度過(guò)，從藏北草原到藏南谷地，他和他的伙伴、學(xué)生一起，為國(guó)家和上海的種子資源庫(kù)收集了上千種植物的四千萬(wàn)顆種子。

在海拔4000米以上的高原，盤點(diǎn)、收集植物種子就是考驗(yàn)科學(xué)家的耐心和毅力。光樣本一年就至少要收集600個(gè)，而且每一個(gè)樣本都要收集5000顆種子，不同的樣本種群所在地相隔的直線距離還不能少于50公里。僅2016一年，他坐了157次飛機(jī)。

如今，他卻永遠(yuǎn)倒在了為人類尋找種子的路上……

在鐘揚(yáng)眼里，種子是珍貴的。為了收集理想的種子樣本，哪怕一次次長(zhǎng)途奔波，一次次瀕臨險(xiǎn)境，一次次無(wú)功而返。在他看來(lái)，在這一過(guò)程中，將科學(xué)研究的種子播撒到藏族學(xué)生的心中，影響更為深遠(yuǎn)。

“肯定有人會(huì)問，你收集這么多種子，對(duì)我們普通的人來(lái)講意義何在呢?”在一次公開演講中，鐘揚(yáng)自問自答：“收集這些種子實(shí)際上是為了應(yīng)對(duì)全球的變化。假設(shè)一百多年以后還有癌癥，假設(shè)那時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)有一種植物有抗癌作用，然而由于地球氣候的變化，這個(gè)植物在西藏已經(jīng)沒有了，但是一百多年前有個(gè)姓鐘的教授好像采過(guò)了。”

“都一百多年了，姓不姓鐘有什么關(guān)系呢，是不是教授又有什么關(guān)系呢?”鐘揚(yáng)幽默的自嘲中，始終懷有對(duì)人類命運(yùn)和未來(lái)的深厚關(guān)懷：“但是屆時(shí)如果終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)罐子，那個(gè)罐子里面有多少?5000粒。拿出來(lái)一種，只有500粒能活，最后種起來(lái)以后只有50粒能結(jié)種子。但是那個(gè)植物不就恢復(fù)了嗎?”

赴西部邊陲撒播科學(xué)良種

漫長(zhǎng)的科考道路上，鐘揚(yáng)漸漸意識(shí)到，這里需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中。從2010年開始，鐘揚(yáng)自愿申請(qǐng)了第六批、第七批援藏，他想尋找一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。

援藏15年來(lái)，他為西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出了第一位植物學(xué)博士，帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，譜寫了西藏高等教育的華章。成績(jī)并非偶然，鐘揚(yáng)將其歸結(jié)為自己的敢想敢為：“我感覺自己是一個(gè)實(shí)踐派，把實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有了想法就大膽去做，如果什么事都束手束腳，是干不出什么名堂的。”

講述鐘揚(yáng)教授援藏經(jīng)歷的微紀(jì)錄片《播種未來(lái)》曾一舉斬獲北京國(guó)際微電影節(jié)金獎(jiǎng)。這部紀(jì)錄片在多所高校、科普講座上播放，觀眾無(wú)不被影片中所展現(xiàn)出的不畏艱險(xiǎn)、不懈探索的科研精神深深感染，對(duì)鐘揚(yáng)教授報(bào)以熱烈的掌聲。

“師者，智慧的寶庫(kù)，精神的脊梁!”

首屆全國(guó)教書育人楷模于漪老師曾這樣評(píng)價(jià)鐘揚(yáng)：您，東海之濱的生物學(xué)家，懷著對(duì)藏族學(xué)子成長(zhǎng)成才的滿腔赤誠(chéng)，義無(wú)反顧奔赴西部邊陲，撒播科學(xué)良種，開創(chuàng)高端人才培養(yǎng)的援藏新模式，并已成功復(fù)制到了其他少數(shù)民族地區(qū)。四千幾百個(gè)日日夜夜的追夢(mèng)，四十萬(wàn)公里坎坷路程的跋涉，十七種高原反應(yīng)的抗?fàn)帲邑懖欢貙?shí)踐著艱苦卓絕、堅(jiān)不可摧的中國(guó)精神。